Ирсен

Это да!! а мне еще предстоит в ближайшем будущем написание вот таких, сложных и муторных сочинений...    Не люблю, но приходится. :paint:

ненавижу писать сочинения)) с любой темой..
в школе у мя была постоянная оценка за сочинения - 3/5.. натянутая троечка за то, что весь этот бред написан без единой ошибки :scenic:

Ирсен, точно! Жаль, на втсупительные экзамены эту книжицу не прихватишь...

Помню, в училище ( я окончила пед с логопедией) нам задали по этой самой логопедии сочинение написать. В любой форме. На тему самого предмета. Поначалу у меня, как у любого нормального чела, глаза на лоб полезли. Ну что можно там написать???
Потом написала... В форме художественного рассказа.
Дословно, конечно, не помню. Суть такая: типа я окончила это училище и устроилась работать в детсад-пятидневку логопедом(Боже, упаси от такого шага!). Пятидневка по желанию. В основном оставалось на ночь 5-6 детей. Был там один мальчик Саша 5 лет. Элементарная педагогическая запущенность. Детдомовский. Его усыновили для того, чтобы "родителям" квартиру дали. Дитем не занимались абсолютно. Я покупала на свои деньги то новые колготки, то рубашку... Жалко его было ужасно. Однажды поехали на Поклонную Гору всей группой(в логопедических садах группы максимум по 10-12 детей) на открытое занятие. Естественно, взяли некоторых родителей, так что получилось на 1 взрослого по 2 ребенка. Нормально. Дети налазились по танкам на аллее, потом мы дошли до фонтанов, обсудили с ними радугу( с точко зрения логопеда - просто открытое занятие с акцентом на ассоциативную память), сравнили церковь с невестой...
В сад вернулись без задних ног. Всех детей разобрали родители, желая послушать впечатления о прогулке. Только Сашку с голубыми глазами нараспашку не забрали. Я осталась писать отчет о поездке начальству, мальчика няня спать уложила. Через какое-то время смотрю - он стоит в старенькой пижаме в дверях и смотрит на меня. Ласково уговариваю его идти спать, беру на руки, а он вешается на шею и плача спрашивает:"А ты никуда не уйдешь? Не уходи, мама!"
Это сейчас пишу, вспоминаю и плачу. Тогда не было еще такого материнского инстинкта, как сейчас. Но даже тогда, читая перед подгруппой это все, я эмоционально скомкала концовку. Не могу я...
Потом этот мой рассказ распечатывали в библиотеку, что ли...
Вот и конспект выездного занятия по логопедии...

рада, что тебе понраввилось.

Итак сочинение по картине Н.М.Романдина "Розовая весна"
Читать его рекомендуется, одним глазом поглядывая на эту самую картину , тогда впячатление будет полным

Русская природа ее скромная красота и задумчивость-источник вдохновения и живописи. Нужно видеть, как розовеют облака и как мягко загораются их отражения в спящей воде. Жемчужно-серые тона в сочетании с розовыми придают нежные переливы цвета в том состоянии чуткой тишины, которое царит в картине. Все как будто покрыто воздушной легкой серовато-розовой дымкой. По постепенно просыпающиеся реке плывет сонный рыбак. Он как бы вторит этой тишине, которая царит в картине. Березки на этой картине похожи на прелесных девушек, которые взявшись за руки собираются водить хоровод. Небо порой кажется похоже на разноцветную радугу, то серый и розовый смешан с голубым и синим, то зеленый, голубой и желтый смешаны вместе без тех цветов, которые были.
Русская северная природа...Да!... А ведь именно этот радужный цвет неба  и придает невероятную красоту этому пейзажу.
Весна идет!
Весна идет!
И скоро будет ледоход!

Отредактировано Ром@шка (2008-01-31 01:10:19)